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  書記院長信箱
以院級督導為契機,系部教科研齊行動
作者:  發布時間:2017-10-31 09:07:53
作者:  發布時間:2017-10-30 17:57:50
  10月份以來,督查室繼續開展“推門聽”活動,調動了各系部特別是青年教師的教學積極性,“以督促教,以督促研,以督促學”的目的初步顯現:
  首先,督查室強化課堂教學的督導,每周有計劃性的開展對青年教師的聽評課活動。借院級教學督導的契機,系部和教研室發揮“以老帶新”、“以新促改”的作用,積極參與新教師的教學成長,特別是積極參與督查室組織的聽評課活動,有聽有評,現聽現評,力促提升。
  其次,督導專家深入系部課堂督導檢查專業課程標準的落實情況。各系部均召開了課程標準修訂教研會、教研室教案評比、新教師聽評課等教學研究活動。
  其中,學前教育系一部為提升青年教師教學質量,嚴格要求和落實“七個一”活動:即每天書寫粉筆字、每周寫一份詳細教案、每周制作一份PPT課件、每周聽評一節課、每月寫一份工作心得、每月上一節匯報課、每月參加一個主題培訓;參與“三個比賽”活動:即青年教師粉筆字比賽活動、青年教師優秀教案評比活動、青年教師匯報課活動。
  經濟管理系探索合作學習模式實驗。開展以2017年入職新教師、2017級新學生為主體的課堂教學新模式。實施小組內合作,小組間競爭的課堂教學模式,強化新教師的差異教學、調動了學生的積極性,經濟管理系教師站正在進行進一步的探索。
  機械設計系,根據督查室“推門聽”的反饋意見,召開老教師示范課動員會,明確要求以老帶新,以老促新。強化新教師教學基本功訓練和專業授課的示范要求,提升學生的動手操作能力。
  教學質量是學校的生命線,也是教學管理者的根本職責,希望各系部老師繼續發揚良好工作作風,不斷提升自身的綜合能力,提高課堂教學質量,提高學生的綜合素質,取得更加優質的教學成果!
督查室供稿
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